Тема: Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших на прикладі інфузорії туфельки .
Лабораторна робота
Тема. Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності інфузорії
туфельки.
Мета: ознайомитися з особливостями будови та процесів життєдіяльності
найпростіших на прикладі інфузорії туфельки.
Обладнання:
мікроскоп, культура найпростіших, постійні
мікропрепарати,
підручник.
І. Актуалізація опорних знань.
Термінологічний ланцюжок:
Орган—органела—ядро—систематика—мікробіологія—псевдоподії—клітина—цитологія—скоротлива
вакуоля—ендоплазматична сітка—ДНК—вічко.
ІІ. Мотивація до навчання.
У 1875р гол. вчений
А. Левенгук вирішив розглянути у виготовленому ним самим
мікроскопі краплину води, взяту з посудини,
що стояла декілька днів. Подивився – і дуже здивувався:
на предметному скельці метушилися безліч рухомих
«тваринок» непомітних неозброєним оком. Це були
найпростіші - одноклітинні організми (перегляд відео).
Хід лабораторної роботи.
Як
виростити інфузорій в домашніх умовах ( перегляд відео).
1.
Виготовлений чи постійний препарат
розгляньте спочатку при малому, а потім
великому збільшенні мікроскопа.
2.
Яку форму тіла має
інфузорія-туфелька?
3.
Спостерігайте за пересуванням
інфузорії. Які органели руху для неї характерні?
4.
Характерною рисою інфузорій є
наявність двох ядер – великого вегетативного і малого генеративного. Яке
значення вони мають?
5.
Знайдіть порошицю. Яке її
значення?
6.
Зробіть малюнок інфузорії та
позначте її основні структури.
7.
Заповнити таблицю.
|
Ознаки
|
Інфузорія-туфелька
|
|
Середовище існування
|
|
|
Форма тіла
|
|
|
Кількість ядер
|
|
|
К-сть скоротливих вакуоль
|
|
|
Органели руху
|
|
|
Характер живлення
|
|
|
Травлення
|
|
|
Виділення решток
|
|
|
Виділення води
|
|
|
Розмноження
|
|
8.
Які спільні ознаки
інфузорії-туфельки та евглени зеленої (амеби протей) об”єднують їх у тип
Найпростіші?
9.
Зробіть висновок про складність організації інфузорій порівнянно з іншими
найпростішими.
ІІІ. Узагальнення та систематизація знань.
Вправа
«Мозковий штурм».
Як організм з такою простою будовою здатен
самостійно існувати? Відповіді учнів записуються на дошці і обговорюються.
ІV.Домашнє завдання.
1.
Опрацювати матеріал з підручника.
2.
Підготувати повідомлення про практичне використання інфузорій.
 |
